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总裁Mark℃。芦苇,教育学博士,讨论他的方法来重新回到校园

凯利威尔士

标记C。芦苇,教育学博士, wearing a mask.

圣约瑟夫总裁Mark℃。芦苇,教育学博士,讨论他的哲学和重返校园的做法,他向学生和家长。 

你是如何对待规划跌倒的回报?你知道需要什么样的资源,马上被识别?

我知道这听起来陈词滥调,但方式来规划开始与我们的使命,我们寻求以赋予我们的学生是什么。从那里,它移动到公众健康指导,以及我们如何能继续我们的使命和首选的教育方法与指导相一致。我们的规划已经从一个明智的,但乐观的角度着手。 

我们任命了一个指导委员会和几个工作小组工作组,领导和发展我们的规划和筹备。具有早些时候在我的职业生涯多年担任危机管理响应,我知道整个大学的协调,打破部门和部门之间的界限和障碍,并协同朝着一个共同的目标而工作需要发生。 

我们做了校园内的所有空间的完整的审计,重新配置的安全性和舾装每一个建筑的所有适当的健康提醒和标牌。我们举办非常成功的虚拟介绍会为我们的新生,并为那些返回和他们的父母,我们提供全面的通信来引导他们。我们开发了一系列指导性分娩方式,从面对面的全面虚拟之间的一切的。我们为社会的每一个成员提供校园到来covid-19测试。这样的例子不胜枚举。有比满足眼睛等等。

所有的同时,就已经很重要的专注于向前 - 若有所思,用谦卑和自信的 - 即使是在未知和障碍的脸。 

秋天回报规划的什么方面让你最着急?在不利的一面,哪些方面你有信心?

让我先从第二个问题。我相信 - 并保持非常如此 - 即教师,学生和工作人员在教室,实验室,并在校园将是安全的。我们的筹备工作和个人在这些位置控制行为的期望是详尽。此外,我们位于一个国家和地区已经在应对公共卫生挑战非常积极主动。我们的校园文化也是一个有爱心的一个。更大的利益渗透感,而且有一种内在的意愿几乎所有在校园内采取行动,响应相应。我也有我们的教师的能力和承诺通过各种方式来为学生提供优良的教学绝对的信心 - 在人,混合,网上。我们这里的教师谁是致力于为课堂,以任何形式的课堂需要。我们为我们的学生的教育是拔尖和个人。 

在同一时间,我担心几件事情。有关于大学生的社会行为,并全面遵守社会距离,口罩等措施,以保障他们的健康和防止病毒传播的明显关注。我不是简单地或仅指当事人,但在本质上没有争议的,但仍然有问题的大小或性质的聚会。我们不必在锁定条件下,在家中或住住房,但我们也不能做的一切,我们想这样做或以其他方式将在正常情况下。这种病毒是通过采取适当的预防措施很大程度上是可以预防。

我的另一个忧虑是其中关于公共健康危机,其中大部分是有用的信息层出不穷,但其中一些被误导或容易误解。我也很担心关于高等教育其中,在现实中,是非常多样化作出全面的概括。特殊情况下,细节和细微之处往往跨机构差别很大。因此,虽然一些什么机构正在做或经历可能是有益的注意或考虑,它是不会自动或相当适用于其他机构。

它一直是重要的专注于向前 - 若有所思,用谦卑和自信的 - 即使是在未知和障碍的脸“。

标记C。芦苇,教育学博士

圣约瑟夫大学校长

你看在做决策时就大流行或者是有一个总体理念,有特定的资源,指导你吗?

有几个ignatian原则,我尝试瘦不得不做出困难的决定,当上:检查你的假设,问自己是什么激励你 - 自觉或不自觉地 - 要移动或在特定的方向拉,看一下从中立角度的问题,可以肯定的是,“手段”和“目的”正确对齐。 

我尽量的信息,一个贪婪的消费者和得到它为许多不同的来源地。疾病预防控制中心,宾夕法尼亚州联邦和独立学院和大学协会在宾夕法尼亚州(aicup)确实提出了有用的信息宝库。我们的机构成员,再加上我在几个高等教育协会委员会的作用,一直特别有帮助。然后有个人关系和个人的谈话伙伴都在校园,其产生的真正的情况详细的图片,并有机会通过选择比较笔记和谈话。 

另一种压倒一切的理念,指导我的是我的信念,教育是我们必须优先考虑作为一个国家的基本功能和服务之中。所有迹象表明,covid是不会很快消失。我们必须找到一种方式继续前进,尽可能安全地,在同一时间,我们处理中断和挑战病毒原因。 

因为重新打开,你跟踪什么指标来衡量成功? 

它始于符合我们的健康和安全准则率高。这是很让人放心。我们是 跟踪covid感染的情况下, 在校园内,并会竭尽所能将其保持尽可能低。这对我们来说是一个全职的,圆形的时钟优先级。我们的校园到来的测试进行得非常顺利,有少数病例。

同时,返回本科生当中,我们有超过95%,这甚至比去年略高的保留率。这告诉我们,学生要到这里来。

此外,我们的招生之旅继续填满,我们看到的从未来的学生和家庭的极大兴趣;由八月底,有近900名学生已经从七月中旬参加社会-疏远,掩盖之旅。我们通过九月底预订。

什么样的信息,你会发送到学生和家长?

我要感谢我们的学生和家长的信任和信心,并要求他们的耐心和宽容,我们已经或将功亏一篑。我们没有以前做过这个,所以我们真的是在这一起。让我们专注于我们能做些什么,而不是我们不能。

我们的学生,我也说要提高警惕,仍然希望,找到并每天都在给你带来快乐做一些事情,并与教师和你的同学参与,即使它可能很难或不舒服这样做。虽然无疑可能是大学生活的今年社会方面的少,趁这个机会专注于学习,学习就像你曾经有,让你一生中最好的成绩,并敲出来的公园。

最后,这个问题让我想起了教训的卢克,第18章的福音:“祈祷,并没有失去心脏。”